22 | 09 | 2020

Участие в проекте: Terved Õpetajad-Edukas kool.

Я принимал участие в обучении Europass Teacher Akademia с 8 по 21 апреля 2019 года в городе Флоренция (Италия), курс обучения назывался Classroom management Solutions for Teachers: new methodologies, effective motivation, cooperation and evaluation strategies. Курс был поделен на две части и в ходе первого недельного цикла изучались приемы дигитального и дистанционного обучения на примере платформ и таких дигитальных инструментов, как: Edmodo, Edpuzzle, Google Form, Quizizz, Pinterest, Lyricstrainer, Flubaroo, Study Stuck, Facebook, You Yoube.

Terved opetajad 2Вторая неделя была посвящена изучению и практике модели перевернутого класса и проектного обучения. В результате активного освоения учебных сред и обмена опытом специалистов из 8 стран мною были освоены важнейшие навыки современного обучения: создание платформ для общения, сотрудничества и обучения в среде учеников, родителей и учителей (в практической плоскости мною были составлены опросники и проведены обсуждения по организации программной и внеклассной работы - историческим и обществоведческим экскурсиям по Эстонии, Швеции, Латвии и России - свыше 90 учеников и 6 учителей; организация неформального обучения и участия в школьных, городских и республиканских мероприятиях, а именно: участие в республиканских проектах Idee45 и Noorte kohtumised - 12 учеников, Holokausti mälestuspäeva kirjandusvõistlus 27.01 - 4 ученика, Euroopa päev 09.05 - 45 учеников, и в международных конкурсах и программах обмена - European heritage Days 2018-2020 - 22 ученика, Youth for Understanding - aprill-mai 2019, Бельгия, 3 учеников); создание и практическое использование заданий с нужными настройками доступа, их решение и редактирование, организация групповых обсуждений, вовлечение учеников в интерактивную среду обучения, создание тематических групп, выкладывания научных работ и видео экспериментов, создание международных онлайн-проектов с иностранными школами (в частности проведение и защита творческих и исследовательских работ в 8 и 11 классах с созданием исторических методических материалов в дигитальных средах; внедрение системы опережающего презентационного введения материала учениками 9-12 классов; дигитализация программных тестовых, проверочных и контрольных работ по предмету история и обществоведение в 5-12 классах и т.д.).

В ходе обучения удалось познакомиться с методами оптимизации хранения и распределения информации, сделать более оперативным и безопасным обмен данными между множеством пользователей; получилось обеспечить фильтрацию контента, который доступен ученикам, обеспечивая высокий уровень информационной безопасности; стало возможным открыть доступ к международному опыту, позволяя ученикам и коллегам-учителям взаимодействовать в рамках всего мира, а не только одного региона или государства; удалось оптимизировать свою работу и работу коллег, автоматизировав обработку результатов многих заданий, выведения статистики по отдельному ученику, заданию, классу.

Владимир Жаворонков, учитель истории и обществоведения

Мы скучаем по школе....

 

Итоги математической игры-соревнования Mаtеtalgud 2020

Mаtеtalgu- общенациональный математический конкурс для учеников 1-4 классов, где только энтузиазм становится решающим. Его девиз – «Играй и выигрывай!», а также веселитесь, решая математические задачи с обезьянками.

Классы соревнуются за еженедельные призы в двух категориях - Маленькие Обезьянки (1-2 классы) и Младшие Обезьянки (3-4 классы). Еженедельные призы были разыграны между десятью наиболее активными классами в обеих категориях - один победитель каждую неделю из каждой категории.

Соревнования были очень долгими, длились целых два месяца с 3 февраля по 3 апреля.
1–4 классы нашей школы также участвовали в этом конкурсе.
В 1-й категории (1-й и 2-й класс) приняли участие 683 классных коллективов.
1.Е класс занял 368 место (9 910 баллов). Учитель: Екатерина Курвитс
2.Е класс занял 158 место (16 209 баллов). Учитель: Яна Нечаева

Во 2-й категории (3-й и 4-й класс) приняли участие 515 классных коллективов.
4.K класс занял 385. место (5 959 баллов). Учитель: Ирина Тышова
3.Е класс занял 21 место (37 742 баллов). Учитель: Оксана Петрова
3.А класс занял 11 место! (62 409 баллов). Учитель: Надежда Бурикова

Новый математический конкурс MATETALGUD стартует в следующем году. Надеемся, что и в следующем году наши ребята покажут такие же отличные результаты!

Хочется поблагодарить учителей, которые сумели вдохновить наших детей на такое увлекательное математическое соревнование

Дорогие наши учителя!
Мы гордимся вашими достижениями! Вы МОЛОДЦЫ!!!

Оксана Петрова, классный.руководитель 3е класса

1 10 kool 2020

Naumova

110 PAID Eesti Loodusele

Хотим поблагодарить активных учеников нашей школы за участие в проекте «110 добрых дел для природы Эстонии». Ребята во время своих прогулок очищают лес от мусора.

На видео ученица 4Е класса Анастасия Пидвысоцкая и ее брат Иван во время уборки: https://youtu.be/3i47yMR9oSU

110 Paid 1
На фото: Дамир и Давид Яковлевы очищают природу в Кудрукюла.


На фото: Даниил Нецель, который очистил от мусора территорию возле Нарвского детского садика Чиполино.

110 Paid 2

Молодцы, ребята!!! Отдельное спасибо учителю 4е Арине Берестовой, учителю 1е Екатерине Курвиц руководителю по интересам Наталье Нецель и родителям, которые вдохновили ребят на доброе дело!

Участие и Обучение в проекте:
"Terved Õpetajad - Edukas Kool"

В Нарвской Кесклиннаской гимназии успешно подошел к концу очередной проект: «Здоровые учителя-Счастливая школа», где мне предоставилась возможность быть не только координатором, но и участником проекта, задача и цель которого была научиться справляться с ежедневным стрессом, выгоранием и нехваткой движения и здорового образа жизни.

Я посетила остров Тенерифе в Испании и познакомилась с коллегами из таких стран, как Швеция, Германия, Португалия, Terved opetajadФинляндия, Словения. Узнала, что учителя везде одинаковые и имеют идентичные проблемы, которыми они спешили поделиться каждый день на семинарах под названием: Healthy Teachers.

Организатор обучения был из Финляндии и очень грамотно подошел к распределению нашего рабочего времени. Первую половину дня мы «изгоняли» стресс физически, занимаясь то йогой, то боевыми искусствами, восходили на вулкан Тейде и учились ориентированию, сжигая лишние килограммы-изучали остров. Ноги гудели от усталости, но это было ощущение счастья и новых впечатлений, что несомненно отразилось и улучшило внутреннее самочувствие.

После обеда мы погружались в учебу, где рассматривали такие общеизвестные факты, как здоровое питание, причины стресса и выгорания, методы устранения. Ценность этих семинаров заключалась в беседах и обсуждениях людей с абсолютно разных стран, но абсолютно схожими проблемами, и тут можно было обсуждать, делиться, советовать и сопереживать до ночи. А с утра снова в путь, в познании себя и своих физических возможностей.

Все - место, природа, обучение очень положительно повлияло на самочувствие, физические и эмоциональное состояние. После такого обучения, хочется жить, творить и дарить радость детям. Спасибо программе Erasmus и администрации Гимназии за предоставление такого обучения.

Мария Яксина, учитель английского языка