Suurepärased tulemused keemiaolümpiaadil!

7. veebruaril 2023 toimus keemiaolümpiaadi piirkonnavoor. Meie koolist osalesid sellel üritusel ja saavutasid suurepäraseid tulemusi 8. klassi õpilased.

1. Saveli Vassiljev (8A) - 2. koht
2. Nikita Vitolinš (8A) - 3. koht
3. Anastasia Pidvysotskiy (8E) - 4. koht
4. Andrei Ignatov (8A) - 6. koht
5. Igor Levtšenko (8A) - 13. Koht

Õpilased näitasid häid teadmisi ainest! Palju õnne!

Svetlana Stepanenko, keemiaõpetaja

Итоги региональной олимпиады по искусству

В очередной раз порадовали коллектив Narva Kesklinna Kool! Поздравляем наших учеников 8c класса - Эмили Шабанину 🥇🌹и Антони Голубцова🥈🌹 с победой! Участники должны были серьезно подготовиться к этому испытанию. Ведь все 3 части олимпиады были сложными и требовали от участников профессионализма, знаний и изобретательности.

Объемный тест по истории искусства оценивал знания конкурсантов по теории искусства. Задание на построение перспективы архитектурного сооружения в виде композиции "Мызы Эстонии и привидения" показывало уровень технической подготовки и степень образного мышления. А задание по написанию пейзажа с элементами сюрреализма демонстрировало стилистические навыки и фантазию ребят.

Преподаватель искусства Татьяна Викторовна Сонина отметила, что ее ученики в очередной раз подтвердили высокий уровень преподавания искусства в Narva Kesklinna Kool. 25 лет ученики нашей гимназии демонстрировали лучшие результаты по искусству и черчению на олимпиадах и конкурсах. Так держать! Спасибо талантливому педагогу Татьяне Сониной за подготовку и успех учеников!

Saage tuttavaks - kooli uued robomentorid!

6.veebruaril meie 7.a klassi õpilastel oli debüüt robomentorite rollis. Nad olid juhtideks E. Raua raamatu "Sipsik" järgi korraldatud mängus. Robomentorid ei ole uus algatus meie koolis. 2022. aastal Europe Code Week raames, 11. a klassi õpilased Nikita Sergejev, Jan Matvejev ja Alex Petra juba olid robomentoriteks. Võib öelda, et meie tänased robomentorid on juba teine lend. Saage tuttavaks!

Ürituse korraldaja Irina Tõšova

Eesti kirjanduse päev

Koolis 6.veeruaril meie kool võttis vastu külalisi - meil toimus suur linnaüritus 3. klasside õpilastele Eno Raua raamatu "Sipsik" järgi. Kavas oli:

- põnev mäng Blue-botidega (raamatu sisu meeldetuletamiseks);
- viktoriin Kahootis;
- teejoomine;
- autasustamine.

Spordisaali kugunesid peaaegu kõikide Narva koolide esindajad. Täname väga Narva Kesklinna Kooli, Narva Soldino Kooli, Narva Pähklimäe Kooli, Kreenholmi Kooli, Narva Vanalinna Põhikooli, Narva Õigeusu Gümnaasiumi ja Narva Keeltelütseumi õpetajaid ja õpilasi, et nad tulid meie juurde ja võtsid osa meie üritusest.

Haridusrobotid Bee- ja Blue-botid on tuttavad mõnedele õpilastele juba lasteaiast. Kindlasti olid ka neid, kes käivitasid robotit esimest korda oma elus.

Suureks toeks õpilastele selles olid meie ROBOMENTORID - 7.a klassi õpilased, kes valmistasid külaliste jaoks seitse põnevat mänguvälja. Robomentorid aitasid õpilastel progammerida roboteid ning olid juhiks mängulaua juures.

Suur tänu minu poolt robomentoritele! Kõige pingelisem osa meie üritusest oli küll viktoriin Kahootis. Osalejad pidid võimalikult kiiresti küsimustele vastama, et olla selles mängus esimene. Kes ees see mees!

Tähelepanu! Kahoot viktoriini "Sipsik" võitjad:
I koha sai Narva Kreenholmi Kooli võistkond;
II koha sai Narva Vanalinna Põhikooli 3.a klassi võistkond;
III koha sai Narva Vanalinna Põhikooli 3.c klassi võistkond.

Kõik osalejad said medalid ürituses tubli osalemise eest ning võitjad said auhinnad. Tahan ka tänada ome kolleege, kes aitasid mind kaasa! Ilma nendeta see üritus ei toimuks! Tänan Teid väga Jana Netšajeva, Natalja Netsel, Olga Lutška ja Jelena Skvortsova. Ärgem unustagem ka kooli söökla töötajaid, kes katsid teejoomiseks lauda! Suur aitäh kõigile!

Ürituse korraldaja ja läbiviija Irina Tõšova

Заметки директора Анны Зубовой, ученика-путешественника международного обучения «Класс с дверью в мир», в рамках проекта Erasmus+ (Funded by Erasmus+🇪🇺)

«Одна из тем нашего курса была посвящена глобализации мира и международному общению. В современном мире многие события, дела, проблемы переплелись как корни большого дерева. Мы уже даже не замечаем, что носим одежду, сшитую в Италии, водим машины, сделанные в Китае или Японии, едим португальские пирожные. Даже происхождение музыкальных инструментов трудно определить - эстонский ли это каннель, литовский канклес или креольские гусли. Мир взаимодействует с нами, обогащая нас культурой, традициями и самобытностью других народов. И это здорово!

Природа на острове изумительная! Пальмы, зелень, огромное количество привычных и непривычных растений. Потрясающе выглядел тропический лес с гигантскими диффенбахиями, лианами и прочими неизвестными мне растениями. Каменистая речка с водопадами также впечатляет. Несмотря на обилие туристов, повсюду летают необычные для нас птички, колибри, на пляже ходят игуаны и повсюду бегают ящерицы. Но самый больший восторг и умиление у меня вызвали маленькие крабики, которые носили на себе крохотный ракушки, чтобы спрятаться от других хищников, и большой краб, который для себя нашел гигантскую раковину и передвигался в ней, время от времени предостерегал нас своими огромными клешнями.

Очень большое впечатление оставило посещение музея рабства в городе Пуант- Питр, в котором рассказывалось об истории острова. Сюда десятками тысяч привозили людей из Африки для работы на сахарных и банановых плантациях. Корабли были набиты чернокожими людьми, они лежали вплотную друг к другу или согнувшись в ящиках в три погибели, чтобы как можно больше рабов поместилось на корабле. Им не позволялось брать с собой ничего, даже одежду. Наполеон Бонапарт высказал мысль, что свобода для креолов - неподходящее блюдо для их желудка. Тем более поразительно, как люди, находившиеся в рабстве не одно тысячелетие, могли создать и сохранить свою культуру и самобытность. Яркие краски, присутствующие в одежде, в оформлении домов, в ручных изделиях, только подтверждают это. Кроме того нам удалось увидеть традиционный креольский карнавал, посвященный событиям прошлого, как напоминание о том, что рабства не должно быть в нашем мире и тяжёлая жизни предков не должна повториться. К сожалению, рабство (подневольный труд человека) существует до сих пор, и, например, по статистике музея рабства в современной Эстонии числится 4200 рабов. В это трудно поверить, и по данным музея - это маленькая цифра по сравнению с другими странами.

Хочу немного рассказать о языках. Наш курс проводился на английском языке. В школе и университете я изучала немецкий. К моему большому изумлению оказалось, что можно ( и нужно) учиться на языке, которым ты владеешь слабо или совсем не знаешь. Правда, мне помогло знание французского языка, когда можно было уточнить у преподавателя или у партнёров из других стран, то, что было не совсем понятно. Зато общение с местными жителями доставило мне огромное удовольствие, так как большинство из них владеет только французским языком. И, конечно, итоговую свою работу - практический урок на тему гражданской компетенции, я проводила на французском языке. У каждого участника курсов была своя тема, мне досталась нелёгкая, но, выполняя 7 разных упражнений, мы почувствовали себя гражданами мира. А это очень важно для всех нас. Несмотря на то, что у каждого есть свой идентитет, у нас есть общие цели - мир на нашей планете, сохранение и обогащение наших культур, бережное отношение к окружающему хрупкому миру. Только вместе мы можем достигнуть всего этого и многого другого, объединив наши совместные усилия.

P.S. С нами принимали участие в курсах учителя из Португалии и Дании. Мы поделились с нашими партнёрами тем, что в Эстонии проходит забастовка учителей. Оказалось, что в Дании базовая зарплата учителя - 6250 евро.»